به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران ، کارگاه «اخلاق پژوهشگری» استاد شریفی، در مدرسه علمیه غدیریه ویژه ورودی های مهر 96 به پایان رسید.

 «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه با توجه به اهمیت و ضرورت تحقیق و پژوهش گفت: تربیت و پرورش انسانهای توانا یکی از مهمترین اهداف و انگیزه های نظام های آموزشی در هرجامعه و ارگانی است و انسانها نیز تکویناً موجودی پژوهشگر می باشند و تحقیق و پژوهش، زمینه رشد و تعالی بشر را فراهم می سازد. از این رو عدم توجه به امر تحقیق و پژوهش در هر زمینه علمی، باعث رکود و عقب ماندگی آن علم می شود.
وی با اشاره به مباحث کارگاهی آقای شریفی و آفت و آسیب های پژوهشگری گفت: تحقیق و پژوهش اگر در مسیر نادرست قرار گیرد، آسیب های جبران ناپذیری به دنبال دارد که ضرورت رعایت اخلاق پژوهشگری را دوچندان می سازد.

pooyesh.whc.ir

    «خانم نجفی»، مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه، معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، با اشاره به آمار فرقه های موجود در استان فارس، بخصوص شیراز، گفت: یکی از راههای ترویج این فرقه ها توزیع کتاب در میان مردم است، آنها با این شیوه توانستند افکار دیگران را تغییر داده و با ترویج فرهنگ کتابخانی افردای را جذب و پس از معرفی این نحله ها، کتابهایی نیز در این زمینه به مخاطب معرفی کرده و در نتیجه افکار و عقادی آنها را متغیر ساخته و خود به خود جذب فرقه مورد نظرشان می شوند. 

    این محقق با بررسی تطبیقی میان جامعه جاهلیت عصر پیغمبراسلام(صلی الله علیه و آله و سلم) و جامعه امروزی گفت: پیدایش فرقه ها با انگیزه های مختلف می باشد، یکی از مهمترین این انگیزه ها، ثروت اندوزی است؛ از این رو جایگزینی دینی جدید به جای اسلام و پیدایش فرقه های نوپدید دینی توسط ثروتمندان در جهان غرب، باعث پدیده آمدن فرقه های مختلف با دیدگاه های مختلف شده است.

    همچنین پس از بررسی فرقه های مختلف و بیان انگیزه و اعتقادات آنها گفت: فرقه های نوپدید دینی، یک مسئله اجتماعی هستند که آسیب های آن بیش از هرکس، جوانان را تهدید می کند، این فرقه ها با توسل به دین، جوانان را هدف اصلی خود قرار داده ند.

    همچنین مهمترین عامل گرایش مردم به این فرقه هارا ، فقدان بینش دینی دانست و گفت: پژوهش در حوزه دین یکی از ضروریات جامعه امروزی است، با پژوهش و شناخت عمیق مولفه های دین، بالا بردن سطح اگاهی مردم، می توان با این جریانات انحرافی و اعتقادات آنها مقابله کرد.

   در پایان خانم نجفی به بیان تاریخچه تشکیل این فرقه و اهداف و سیاست های آن در دنیا و بخصوص جهان اسلام پرداخت و از طلاب خواست که در این مورد به روشنگری پرداخته تا نسل جوان ما با اهداف فرقه ها آشنایی شوند و از آنها دور باشند.

    با همت و تلاش «خانم نعمتی» مدیر مدرسه علمیه غدیریه و همکاری معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه، نشست پژوهشی مهدوی در مدرسه علمیه غدیریه برگزار گردید.

    «خانم میربقایی» مبلغ و مدرس مدرسه علمیه غدیریه با اشاره به روایت نبی مکرم اسلام حضرت محمد مصطفی(صلی الله علیه و آله و سلم) که فرمودند: «هرکس امام زمان عصر خود را نشناسد به مرگ جاهلیت مرده است» گفت: اندیشه مهدویت پاسخ گوی همه نیازهای انسان و شناخت امام زمان(عج) شرط اسلام است.  

    این مبلغ در جمع طلاب افزود: مسئله مهدویت و امام زمان(عج) با تعابیر مختلف، مورد توجه همه ادیان بوده است. وقتی در این زمینه به تحقیق و بررسی می پردازیم، به این نتیجه می رسیم که مسئله مهدویت در میان شیعیان، بیشتر مورد توجه بوده ودر این زمینه حدود 6000 هزار روایت و 200 آیه از قرآن کریم، در وصف ایشان نازل شده است و این خود بیانگر اهمیت مسئله مهدویت می باشد.

    وی با اشاره به نقش زنان در فرهنگ انتظار مهدوی گفت: زنان در نهادینه کردن خانواده های مهدوی و ترویج فرهنگ انتظار  نقش اساسی در نهادینه کردن فرهنگ مهدوی و پررنگ نمودن انتظار مهدوی در خانواده و محیط اجتماعی دارند. 

    همچنین در ادامه افزود: مسئله مهدویت، مسئله ای به روز می باشد. با اعتقاد و امید به ظهور حضرت مهدی(عج) و تربیت خانواده ها و نسل مهدوی است که می توان در مقابل نقشه های شوم و تخریب های دشمن ایستاد و با آن مقابله کرد.

http://www.ensani.ir/

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، کارگاه نگارش علمی با مدرسی «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه برگزار گردید.

    «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه، یادگیری مهارت نگارش علمی را یکی از مهمترین فنون در امر پژوهش دانست و گفت: همانطور که در معماری، شکل اشیاء از عملکردشان پیروی می کند، در نگارش علمی و مقاله نویسی نیز این تفکر وجود دارد. چرا که یک نویسنده ممکن است، موضوعی در ذهن خود روشن و واضح تصور کند و نیازی به توضیح و تفسیر نداشته باشد، اما خواننده ممکن است چنین تصوری نداشته باشد. از این رو نویسنده باید به یادگیری و رعایت نکات ویرایشی، توجه و اهتمام ویژه ای داشته باشد.

    وی با توجه به اهمیت نتایج پژوهشی پژوهشگران گفت: یک پژوهشگر باید با نگارش، ارزش و اهمیت آن، مراحل و لوازم نویسندگی و … آشنا باشد و آنها را در پژوهش های انجام شده کاربردی نماید.