به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، واحد پزوهش مدرسه علمیه غدیریه فراخوانی کتابخوانی«تجلیل از کتابخوان برتر» ویژه طلاب و اساتید مدارس استان فارس برگزار کرد.

    «خدیجه نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه در راستای منویات مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) در خصوص کتاب و کتابخوانی و فرارسیدن هفته کتاب و کتابخوانی در فراخوان «تجلیل از کتابخوان برتر» با هدف نهادینه کردن اهمیت کتاب و کتابخوانی ویژه طلاب و اساتید مدارس علمیه استان فارس برگزار کرد.

    به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه نشست انگیزشی ویژه طلاب ورودی 98 برگزار کرد.

    خانم نجفی معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز در جمع طلاب گفت:   پژوهش و دستیابی به حقایق یکی از مهمترین ارکان حوزه های علمیه می باشد

     وی با اشاره به ویژگی های بیانیه گام دوم انقلاب افزود: امروز یکی‌از مهمترین وظیفه طلاب جوان ایمانی و انقلابی قدم نهادن درعرصه پژوهش و آشنا کردن جوانان با سبک زندگی شهدای جنگ تحمیلی و تربیت رزمنده اقتصادی است تا شاهد رشد و توسعه کشور و نهادینه شدن ویژگی های بیانیه گام دوم انقلاب باشیم

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه نشست انگیزشی  ویژه طلاب برگزار کرد.

     «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه در جمع طلاب گفت:دنیای امروزی در تمامی عرصه ها به محیطی پویا و رقابتی تبدیل شده است. مدیریت ارتباط با دنیای فرا رو حاصل تعقل، تفکر و تدبر انسان است. از آنجا که رشد و توسعه فرد و جامعه از مسیر تحقیق و پژوهش می گذرد، پژوهشگران علاوه بر اینکه به دنبال یافته های پژوهشی خود در عرصه های مختلف هستند باید در زمینه نقد و بررسی مقالات بتوانند مهارت لازم کسب کنند که این خود باعث ایجاد و تقویت روحیه پژوهشی می شود و امری ضروری برای هر پژوهشگر محسوب می گردد.

     وی گفت:علم چیزی جز پالایش تفکر روزانه نیست، لذا پژوهشگر باید با تلاش و کوشش و نقد و بررسی به دنبال کنار گذاشتن تفکر عادی برای رسیدن به تفکر خلاق باشد

واحد پژوهش حوزه علمیه غدیریه شیراز  دوره مهارتهای ارتباطی، با حضور اساتید مجرب ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

«سیده زهرا قادری» مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه با اشاره به جایگاه انسان در جهان هستی و روایات وارده از ائمه معصومین (علیهم السلام) گفت: انسان طوری آفریده شده که موجودی اجتماعی است و باید با دیگران ارتباط برقرار کند و برای کسب این ارتباط  از مهارتهای ارتباطی برخوردارد .

مبلغ و مدرس حوزه و دانشگاه پس از بیان آداب گفتگو در مهارتهای ارتباطی، تندوتند صحبت نکردن و خوب حرف زدن و حرف خوب زدن از ویژگی های ارتباطی دانست و افزود: در فرایند برقراری ارتباط، فرد باید توجه داشته باشد که سخن و سکوت عاری از آفات باشند و برای داشتن مهارت ارتباطی خوب، ابتدا باید فرد اهل مطالعه و پژوهش و کنجکاوی باشد تا دامنه لغات وی وسیع شود و  با گره زدن موضوع با بحث، بیان مصداق ها، مطالعه زیاد، در انتقال مفاهیم با مخاطب شیوا صحبت کند و با کلام زیبا  سخن گوید.

ایشان فراگیران را به مطالعه خوب و تحقیق و پژوهش در حوزه های علوم دینی سفارش کرد و گفت: نتیجه مطالعه خوب و تحقیق و پژوهش های دینی این است که باعث افزایش دانش ها و  برانگیختن احساسات وعواطف مذهبی در پژوهشگر می شود.

همچنین در ادامه گفت: مطالعه زیاد، کسب اطلاعات و آگاهی، افزایش دانش ها در افراد باعث می شود فرد در ایجاد مهارتهای ارتباطی از اعتماد به نفس بالایی برخوردار باشد و بیانی متعادل داشته باشد و از پراکنده گویی پرهیز شود و از شوخی های سبک بپرهیزد و عفت کلام داشته باشد.

واحد پژوهش حوزه علمیه غدیریه شیراز  دوره مدیریت زمان و برنامه ریزی ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

    «حوریه امیری» مبلغ و مدرس حوزه و دانشگاه: با اشاره به تعریف مدیریت زمان و بیان مزایا و فواید آن در موفقیت و تسریع در کسب هدف ها و کنترل زمان گفت: برنامه ریزی و مدیریت زمان یکی از راههای رسیدن به قله های ترقی و پیشرفت می باشد و باعث می شود فرد با در نظر گرفتن اهداف و ویژگی های هدف خود و اولویت بندی آنها، از اتلاف وقت جلوگیری کند و مانع بروز تسویف و اهمال کاری، بی نظمی، ضعف در هنر نه گفتن و… گردد.

   ایشان با اشاره به نقش موثر برنامه ریزی در پیشرفت زندگی انسان افزود: یکی از عواملی که باعث پیشرفت انسان در زمینه های مختلف و موفقیت آنها می شود؛ برنامه ریزی و مدیریت زمان می باشد که فرد را از بلا تکلیفی نجات داده و باعث می شود زندگی فرد هدفمند پیش رود.

    وی در ادامه افرود: مدیریت زمان و برنامه ریزی یکی از گام های موثر در تحقیق و پژوهش می باشد و بدون برنامه ریزی و مدیریت زمان باعث می شود فرد از مسیر خود بازماند و ناتوانی فرد در مسیر بدون برنامه، منجر به کاهش انگیزه و علاقه او در فرایند پژوهش می گردد .