به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، با همت و تلاش مدیر مدرسه علمیه غدیریه «خانم نعمتی» و معاون پژوهش «خانم نجفی» کارگاه مهارت جستجوی منابع علمی در اینترنت، کتابشناسی ابزارهای پژوهشی در محیط وب و … با حضور «دکتر مومن زاده» پژوهشگر و مدرس حوزه و دانشگاه، در مدرسه علمیه غدیریه شیراز برگزار شد.

     «دکتر مومن زاده» پس از بیان اهمیت کتاب و کتابخوانی، در سیره علمای بزرگ گفت: پژوهشگر موفق کسی است که بعد از مطالعه کتاب آن را خلاصه نویسی کند، زیرا کتابی که خلاصه نویسی نشود مثل این است که خوانده نشده، زیرا هم پژوهش وهم سازمان دادن به مطالب پژوهشی مهم است.

    وی با اشاره به اهمیت کارگاه های علمی گفت: کارگاه های علمی برای پژوهشگران هدفمند همانند کاراگاه می ماند، پژوهشگر یاد می گیرد چطور به دنبال سرنخ برود، کتابشانسی کند و داده ها را جمع آوری و در پایان به ارائه گزارش سازمان یافته بپردازد.

   ایشان در پایان به معرفی پایگاه های کتابشناسی، سایتهای مختلف پژوهشی و …  پرداختند و از طلاب مستعد و علاقه مند در امر پژوهش خواستند که برای پیشرفت خود در زمینه پژوهش از مطالعه باز نمانند و دائما به دنبال یافته های جدید باشند. 

http://pooyesh.whc.ir/system/search?txtSearch=%D8%BA%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87+%D8%B4%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D8%B2&subdomain=22&ntype=0

  به گزارش پایگاه خبری اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه از پایان کارگاه منبع یابی ویژه طلاب پایه دوم برگزار نمود.

    «خانم نجفی» در این کارگاه گفت: طلاب باید در زمینه پژوهش قوی باشند و برای کسب موفقیت در امر پژوهش باید در زمینه منبع یابی مهارت لازم کسب نمایند.

    وی بعد از معرفی راه های دست یابی به منابع دست اول و منابع عمومی و خصوصی افزود به معرفی کتابخانه دیجیتالی از جمله تبیان پرداخت و افزود: علاوه بر سایتهای دین پژوهشی، کتب، نشریات علمی و پژوهشی، مقالات و پایان نامه ها، می تواند در منبع یابی به پژوهشگران کمک نماید.

 https://www.noormags.ir

به گزارش پایگاه خبری اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، کارگاه آموزشی ICDL (آموزش internet و Email) با حضور «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، ویژه طلاب پایه اول برگزار گردید.

    «خانم نجفی» پس از بیان اهمیت یادگیری مهارتهای کامپیوتر گفت: یادگیری هر مهارتی متناسب با پیشرفت سریع و بدون وقفه علم و تکنولوژی منجر به دسترسی آسان و راحت ما به منابع یادگیری و مورد نیاز می باشد.

    وی افزود: پژوهشگر موفق، کسی است که با علم روز همراه باشد و بتواند از اینترنت و فضاهای مجازی، سایتهای دین پژوهی، کتابخانه های دیجیتالی و… در زمینه رشد علمی-پژوهشی خود و همچنین ترویج دین اسلام و پیشبرد اهداف خود استفاده کند.

وی در ادامه هدف از تحصیل و کسب علم در مدارس دینی، رسیدن به مدارج عالی، پاسخ گویی به سوالات و رفع نیازهای دینی مردم و… دانست و گفت: این میسر نمی شود مگر با مطالعه و تحقیق و پژوهش، لذا برای اینکه پژوهشگر بتواند بار علمی خود را بالا ببرد و برای تبادل اطلاعات بین خود و دیگران و صرفه جویی در وقت، باید یادگیری مهارتهای ICDL واز جمله، اینترنت، ایمیل، کار با نرم افزارها را در اولویت قرار دهد.  

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران ، کارگاه «اخلاق پژوهشگری» استاد شریفی، در مدرسه علمیه غدیریه ویژه ورودی های مهر 96 به پایان رسید.

 «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه با توجه به اهمیت و ضرورت تحقیق و پژوهش گفت: تربیت و پرورش انسانهای توانا یکی از مهمترین اهداف و انگیزه های نظام های آموزشی در هرجامعه و ارگانی است و انسانها نیز تکویناً موجودی پژوهشگر می باشند و تحقیق و پژوهش، زمینه رشد و تعالی بشر را فراهم می سازد. از این رو عدم توجه به امر تحقیق و پژوهش در هر زمینه علمی، باعث رکود و عقب ماندگی آن علم می شود.
وی با اشاره به مباحث کارگاهی آقای شریفی و آفت و آسیب های پژوهشگری گفت: تحقیق و پژوهش اگر در مسیر نادرست قرار گیرد، آسیب های جبران ناپذیری به دنبال دارد که ضرورت رعایت اخلاق پژوهشگری را دوچندان می سازد.

pooyesh.whc.ir

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، کارگاه نگارش علمی با مدرسی «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه برگزار گردید.

    «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه، یادگیری مهارت نگارش علمی را یکی از مهمترین فنون در امر پژوهش دانست و گفت: همانطور که در معماری، شکل اشیاء از عملکردشان پیروی می کند، در نگارش علمی و مقاله نویسی نیز این تفکر وجود دارد. چرا که یک نویسنده ممکن است، موضوعی در ذهن خود روشن و واضح تصور کند و نیازی به توضیح و تفسیر نداشته باشد، اما خواننده ممکن است چنین تصوری نداشته باشد. از این رو نویسنده باید به یادگیری و رعایت نکات ویرایشی، توجه و اهتمام ویژه ای داشته باشد.

    وی با توجه به اهمیت نتایج پژوهشی پژوهشگران گفت: یک پژوهشگر باید با نگارش، ارزش و اهمیت آن، مراحل و لوازم نویسندگی و … آشنا باشد و آنها را در پژوهش های انجام شده کاربردی نماید.