مدرسه علمیه غدیریه شیراز در راستای فرا رسیدن هفته پژوهش کرسی آزاد اندیشی با عنوان:کرامت زن در اجتماع رسالت زن در خانه(حضور اجتماعی زن آری؟ خیر؟) با حضور خانم نعمتی، مدیر مدرسه علمیه غدیریه(استاد موافق)، خانم نجفی، معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه(استاد داور) و حجت الاسلام والمسلمین(استاد مخالف) رئیس دانشگاه علمی کاربردی غدیر برگزار گردید.

«زهرا نعمتی» گفت: حضور اجتماعی زنان از دیرباز مطرح بوده و حضرت زهرا(س) و حضرت زینب(س) بهترین الگوی فردی و اجتماعی برای زنان می باشند.

   در دین مبین اسلام، زنان دارای جایگاه ارزشی انسانی و کرامت نفس می باشند. حضور اجتماعی زن هسچ منافاتی با دین اسلام ندارد و در بسیار از موارد اسلام حضور زن در عرصه های مختلف اجتماعی جایز می شمارد.

   یکی از ارزش های زن، ارزش اجتماعی است اما به دلیل جذابیت خاص زنان و علاقه به تبرج و خودنمایی نباید بدون ضابطه و با هر شکل و قیافه ای وارد عرصه اجتماعی شوند؛ زیرا هدف از حضور اجتماعی در جامعه ایمانی و محل کار و تلاش اقتصادی و تامین نیازهای مادی، کسب فضایل اخلاقی و کمالات معنوی و افزایش درک و شعور اجتماعی است.

    زنانی که می خواهند در عرصه های اجتماعی فعالیت کنند  باید میان فعالیتهای اجتماعی و رسالت خانگی خود  اولویت بندی کنند و با برنامه ریزی و متناسب با نیازهای اجتماعی  فعالیت اجتماعی خود را شروع کنند؛ طوری که به کرامت آنها در اجتماع  و رسالتشان در خانه خدشه دار نشود.

«حجت الاسلام والمسلمین مرتضی کوهی» گفت:  بایستگی حضور اجتماعی زنان چه از منظر دینی و چه از منظر ملی مبرهن و بر همگان آشکار است؛ اما عملی شدن این کار، جامعه کنونی را مختل ساخته و با ورود زنان به عرصه اجتماع تبرج و خودنمایی زنان افزایش یافته و منجر به فروپاشی خانواده ها و عدم پیشرفت جامعه ایمانی شده است.

حضور اجتماعی زنان باعث شده هم کرامت فردی و هم کرامت اجتماعی او مختل گردد، کانون خانواده کم رنگ شود، ازدواج کاهش یابد، مردان  در قبال پرداخت نفقه زن احساس مسئولیت نکنند، فرزندان از تربیت دینی برخوردار نشود .

    از آنجا که دشمن به دنبال از بین بردن عفاف زنان در اجتماع و کم رنگ شدن کانون خانواده می باشد، حضور اجتماعی زنان همراه با تبرج و خودنمایی، باعث ترویج فرهنگ ضد دینی می شود و جایگاه ارزشی زن را متزلزل می کند و در نهایت منجر به فروپاشی خانواده ها و خسارات جبران ناپذیری بر پیکره اجتماع می گردد.

زنانی که قصد حضور در عرصه اجتماع دارند باید آموزش ببینند و با آگاهی کامل وارد اجتماع شوند تا در رسالت و کرامت آنها خلل ایجاد نشود. 

«خدیجه نجفی» استاد داور در پایان به جمع بندی مطالب پرداخت و  گفت:

با توجه به اینکه حضور اجتماعی زنان گاه خسارات جبران ناپذیری برپیکره خانواده، فرد و اجتماع به وجود می آورد و همچنین باتوجه به شرایط جامعه امروزی که دشمن با شعار های مختلف، در حال از بین بردن فرهنگ دینی و اسلامی و متزلزل کردن بنیان خانواده می باشد، حضور اجتماعی زنان باید همراه با رعایت کردن موازین اسلامی باشد .

در جامعه کنونی حضور اجتماعی زنان همراه با تبرج و خود نمایی است. زنان باید بازیچه حربه های دشمن قرار نگیرند و با الگو قرار دادن زنان مومن در قرآن کریم، به دنبال حفظ و ارتقای کرامت خود در اجتماع و رسالت خود در خانه باشند.

گرچه اسلام با حضور اجتماعی زنان در عرصه های مختلف مخالف  نیست؛ اما زنان باید اولویت اصلی خود را رسالت خود در خانه قرار دهند و با اولویت بندی میان رسالت خود در خانه و فعالیت در عرصه های اجتماعی، قدم در عرصه اجتماع بگذارند.

   از این رو حضور اجتماعی زنان در صورتی که منجر به کاهش  ازدواج، عدم  تربیت صحیح فرزند،حفظ جایگاه ارزشی و کرامت انسانی زن نشود و همراه با رعایت موازین اسلامی و اخلاقی باشد 

واحد پژوهش حوزه علمیه غدیریه شیراز  دوره مهارتهای ارتباطی، با حضور اساتید مجرب ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

«سیده زهرا قادری» مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه با اشاره به جایگاه انسان در جهان هستی و روایات وارده از ائمه معصومین (علیهم السلام) گفت: انسان طوری آفریده شده که موجودی اجتماعی است و باید با دیگران ارتباط برقرار کند و برای کسب این ارتباط  از مهارتهای ارتباطی برخوردارد .

مبلغ و مدرس حوزه و دانشگاه پس از بیان آداب گفتگو در مهارتهای ارتباطی، تندوتند صحبت نکردن و خوب حرف زدن و حرف خوب زدن از ویژگی های ارتباطی دانست و افزود: در فرایند برقراری ارتباط، فرد باید توجه داشته باشد که سخن و سکوت عاری از آفات باشند و برای داشتن مهارت ارتباطی خوب، ابتدا باید فرد اهل مطالعه و پژوهش و کنجکاوی باشد تا دامنه لغات وی وسیع شود و  با گره زدن موضوع با بحث، بیان مصداق ها، مطالعه زیاد، در انتقال مفاهیم با مخاطب شیوا صحبت کند و با کلام زیبا  سخن گوید.

ایشان فراگیران را به مطالعه خوب و تحقیق و پژوهش در حوزه های علوم دینی سفارش کرد و گفت: نتیجه مطالعه خوب و تحقیق و پژوهش های دینی این است که باعث افزایش دانش ها و  برانگیختن احساسات وعواطف مذهبی در پژوهشگر می شود.

همچنین در ادامه گفت: مطالعه زیاد، کسب اطلاعات و آگاهی، افزایش دانش ها در افراد باعث می شود فرد در ایجاد مهارتهای ارتباطی از اعتماد به نفس بالایی برخوردار باشد و بیانی متعادل داشته باشد و از پراکنده گویی پرهیز شود و از شوخی های سبک بپرهیزد و عفت کلام داشته باشد.

واحد پژوهش حوزه علمیه غدیریه شیراز  دوره مدیریت زمان و برنامه ریزی ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

    «حوریه امیری» مبلغ و مدرس حوزه و دانشگاه: با اشاره به تعریف مدیریت زمان و بیان مزایا و فواید آن در موفقیت و تسریع در کسب هدف ها و کنترل زمان گفت: برنامه ریزی و مدیریت زمان یکی از راههای رسیدن به قله های ترقی و پیشرفت می باشد و باعث می شود فرد با در نظر گرفتن اهداف و ویژگی های هدف خود و اولویت بندی آنها، از اتلاف وقت جلوگیری کند و مانع بروز تسویف و اهمال کاری، بی نظمی، ضعف در هنر نه گفتن و… گردد.

   ایشان با اشاره به نقش موثر برنامه ریزی در پیشرفت زندگی انسان افزود: یکی از عواملی که باعث پیشرفت انسان در زمینه های مختلف و موفقیت آنها می شود؛ برنامه ریزی و مدیریت زمان می باشد که فرد را از بلا تکلیفی نجات داده و باعث می شود زندگی فرد هدفمند پیش رود.

    وی در ادامه افرود: مدیریت زمان و برنامه ریزی یکی از گام های موثر در تحقیق و پژوهش می باشد و بدون برنامه ریزی و مدیریت زمان باعث می شود فرد از مسیر خود بازماند و ناتوانی فرد در مسیر بدون برنامه، منجر به کاهش انگیزه و علاقه او در فرایند پژوهش می گردد .

برگزاری نشست هم اندیشی پژوهشی

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران این نشست با حضور مدیر ومعاون پژوهش مدرسه علمیه غدیره برگزار گردید.

    «خانم دکتر زهرا مرحمتی» برگزاری دوره ها و نشست های ویژه آموزشی و پژوهشی، کارگاه های و.. ویژه دانش آموزان سراسر کشور توسط مدیر گروه فرهنگی شهید نجف نجفی، کاری بسیار مفید دانست و گفت: سرمایه گذاری و آموزش گام به گام پژوهش به نوجوانان و جوانان کشور، یکی از راههای رسیدن به تولید دانش و پیشرفت کشور می باشد؛ چرا که جوانان امروز همان اینده سازان فردا هستند که با تلاش خود در سایه یافته های علمی می توانند به گسترش مرزهای دانش برسند.

«زهرا نعمتی» مدیر مدرسه علمیه غدیریه شیراز، یکی از وظایف خطیر حوزه های علمیه، ایجاد ارتباط با ارگان های دیگر دانست و افزود: مدارس علمیه به دنبال افزایش آگاهی تمامی اقشار جامعه و ترویج و نهادینه کردن فرهنگ و تفکرات دینی و آرمان های انقلاب هستند و فعالیت در عرصه های اجتماعی و اقشار جامعه بخصوص نوجوانان و جوانان، مدارس علمیه را به اهداف دینی و آرمان های انقلاب اسلامی نزدیک می کند.

   «خدیجه نجفی» مدیر گروه «گروه فرهنگی-آموزشی  شهید نجف نجفی و معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیرازمدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه، در راستای بیانیه گام دوم انقلاب توسط مقام معظم رهبری(مدظله العالی) امروزه آموزش پژوهش محور، یکی از ضروری ترین فعالیتهای نهادهای علمی، فرهنگی و انقلابی است دانست و گفت: برای محقق شدن این امر لازم است دیگر نهادهای جامعه با مراکز دینی و علمی و مدارس علمیه همراه و همگام باشند.

    نجفی یکی از اهداف بلند مدت گروه آموزشی-فرهنگی شهید نجفی، گسترش رویکرد پژوهش مدار در آموزش مقاطع مختلف تحصیلی دانست و افزود: برگزاری دوره های آموزشی پژوهش محور زمینه رشد پژوهشگران فردا، فراهم می سازد که خود ضامن موفقیت های پژوهش های آتی خواهد بود و  ما زمانی شاهد تولید دانش و گسترش پژوهش و توسعه کشور هستیم که تعامل سازنده میان بخش های آموزشی و پژوهشی کشور باشد.

    این محقق و پژوهشگر، موفقیت و توسعه پژوهش و تولید دانش در هر جامعه ای را گسترش رویکرد پژوهش مدار دانست و گفت: امروزه مسئولین باید زمینه عملی شدن آموزش پژوهش محور در همه نهادها بخصوص آموزش و پرورش فراهم سازند و اگر مسئولی در جایگاه خود کوتاهی کند؛ بزرگ ترین خیانت به خود، جامعه و افراد جامعه ایمانی کرده است.

    به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران،  واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه کارگاه مهارت افزایی «مدیریت دوران بلوغ» ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

    «رقیه امامی» گفت: دوران بلوغ یکی از مهمترین دورانی است که باعث ایجاد تغییراتی در فرد می شود که افراد خانواده را تحت الشعاع خود قرار می دهد.

    وی گفت: دوران بلوغ دارای علائم فردی و گروهی است  و در مدیریت دوران بلوغ اولین گام این است که والدین هویت جدید در فرد را بپذیرند.

     مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه با اشاره به علایم فردی دوران بلوغ گفت:  در این سنین باید به نوجوانان آموزش های ویژه ای داد تا آگاهی های آنها در این زمینه افزایش یابد که در هر موقعیتی قرار گرفتند بتوانند از شخصیت خود مراقبت کنند و استقلال خود را حفظ کنند .

   ایشان با اشاره به مدیریت بحران، دوران بلوغ افزود: خشم یکی از ویژگی هایی است که افراد در دوران بلوغ با آن روبرو می شوند و باید مهارت کنترل آن را کسب کنند تا بتوانند خشم خود را کنترل کرده و به والدین احترام بگذارند .