واحد پژوهش حوزه علمیه غدیریه شیراز  دوره مهارتهای ارتباطی، با حضور اساتید مجرب ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

«سیده زهرا قادری» مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه با اشاره به جایگاه انسان در جهان هستی و روایات وارده از ائمه معصومین (علیهم السلام) گفت: انسان طوری آفریده شده که موجودی اجتماعی است و باید با دیگران ارتباط برقرار کند و برای کسب این ارتباط  از مهارتهای ارتباطی برخوردارد .

مبلغ و مدرس حوزه و دانشگاه پس از بیان آداب گفتگو در مهارتهای ارتباطی، تندوتند صحبت نکردن و خوب حرف زدن و حرف خوب زدن از ویژگی های ارتباطی دانست و افزود: در فرایند برقراری ارتباط، فرد باید توجه داشته باشد که سخن و سکوت عاری از آفات باشند و برای داشتن مهارت ارتباطی خوب، ابتدا باید فرد اهل مطالعه و پژوهش و کنجکاوی باشد تا دامنه لغات وی وسیع شود و  با گره زدن موضوع با بحث، بیان مصداق ها، مطالعه زیاد، در انتقال مفاهیم با مخاطب شیوا صحبت کند و با کلام زیبا  سخن گوید.

ایشان فراگیران را به مطالعه خوب و تحقیق و پژوهش در حوزه های علوم دینی سفارش کرد و گفت: نتیجه مطالعه خوب و تحقیق و پژوهش های دینی این است که باعث افزایش دانش ها و  برانگیختن احساسات وعواطف مذهبی در پژوهشگر می شود.

همچنین در ادامه گفت: مطالعه زیاد، کسب اطلاعات و آگاهی، افزایش دانش ها در افراد باعث می شود فرد در ایجاد مهارتهای ارتباطی از اعتماد به نفس بالایی برخوردار باشد و بیانی متعادل داشته باشد و از پراکنده گویی پرهیز شود و از شوخی های سبک بپرهیزد و عفت کلام داشته باشد.

واحد پژوهش حوزه علمیه غدیریه شیراز  دوره مدیریت زمان و برنامه ریزی ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

    «حوریه امیری» مبلغ و مدرس حوزه و دانشگاه: با اشاره به تعریف مدیریت زمان و بیان مزایا و فواید آن در موفقیت و تسریع در کسب هدف ها و کنترل زمان گفت: برنامه ریزی و مدیریت زمان یکی از راههای رسیدن به قله های ترقی و پیشرفت می باشد و باعث می شود فرد با در نظر گرفتن اهداف و ویژگی های هدف خود و اولویت بندی آنها، از اتلاف وقت جلوگیری کند و مانع بروز تسویف و اهمال کاری، بی نظمی، ضعف در هنر نه گفتن و… گردد.

   ایشان با اشاره به نقش موثر برنامه ریزی در پیشرفت زندگی انسان افزود: یکی از عواملی که باعث پیشرفت انسان در زمینه های مختلف و موفقیت آنها می شود؛ برنامه ریزی و مدیریت زمان می باشد که فرد را از بلا تکلیفی نجات داده و باعث می شود زندگی فرد هدفمند پیش رود.

    وی در ادامه افرود: مدیریت زمان و برنامه ریزی یکی از گام های موثر در تحقیق و پژوهش می باشد و بدون برنامه ریزی و مدیریت زمان باعث می شود فرد از مسیر خود بازماند و ناتوانی فرد در مسیر بدون برنامه، منجر به کاهش انگیزه و علاقه او در فرایند پژوهش می گردد .

برگزاری نشست هم اندیشی پژوهشی

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران این نشست با حضور مدیر ومعاون پژوهش مدرسه علمیه غدیره برگزار گردید.

    «خانم دکتر زهرا مرحمتی» برگزاری دوره ها و نشست های ویژه آموزشی و پژوهشی، کارگاه های و.. ویژه دانش آموزان سراسر کشور توسط مدیر گروه فرهنگی شهید نجف نجفی، کاری بسیار مفید دانست و گفت: سرمایه گذاری و آموزش گام به گام پژوهش به نوجوانان و جوانان کشور، یکی از راههای رسیدن به تولید دانش و پیشرفت کشور می باشد؛ چرا که جوانان امروز همان اینده سازان فردا هستند که با تلاش خود در سایه یافته های علمی می توانند به گسترش مرزهای دانش برسند.

«زهرا نعمتی» مدیر مدرسه علمیه غدیریه شیراز، یکی از وظایف خطیر حوزه های علمیه، ایجاد ارتباط با ارگان های دیگر دانست و افزود: مدارس علمیه به دنبال افزایش آگاهی تمامی اقشار جامعه و ترویج و نهادینه کردن فرهنگ و تفکرات دینی و آرمان های انقلاب هستند و فعالیت در عرصه های اجتماعی و اقشار جامعه بخصوص نوجوانان و جوانان، مدارس علمیه را به اهداف دینی و آرمان های انقلاب اسلامی نزدیک می کند.

   «خدیجه نجفی» مدیر گروه «گروه فرهنگی-آموزشی  شهید نجف نجفی و معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیرازمدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه، در راستای بیانیه گام دوم انقلاب توسط مقام معظم رهبری(مدظله العالی) امروزه آموزش پژوهش محور، یکی از ضروری ترین فعالیتهای نهادهای علمی، فرهنگی و انقلابی است دانست و گفت: برای محقق شدن این امر لازم است دیگر نهادهای جامعه با مراکز دینی و علمی و مدارس علمیه همراه و همگام باشند.

    نجفی یکی از اهداف بلند مدت گروه آموزشی-فرهنگی شهید نجفی، گسترش رویکرد پژوهش مدار در آموزش مقاطع مختلف تحصیلی دانست و افزود: برگزاری دوره های آموزشی پژوهش محور زمینه رشد پژوهشگران فردا، فراهم می سازد که خود ضامن موفقیت های پژوهش های آتی خواهد بود و  ما زمانی شاهد تولید دانش و گسترش پژوهش و توسعه کشور هستیم که تعامل سازنده میان بخش های آموزشی و پژوهشی کشور باشد.

    این محقق و پژوهشگر، موفقیت و توسعه پژوهش و تولید دانش در هر جامعه ای را گسترش رویکرد پژوهش مدار دانست و گفت: امروزه مسئولین باید زمینه عملی شدن آموزش پژوهش محور در همه نهادها بخصوص آموزش و پرورش فراهم سازند و اگر مسئولی در جایگاه خود کوتاهی کند؛ بزرگ ترین خیانت به خود، جامعه و افراد جامعه ایمانی کرده است.