http://pooyesh.whc.ir/کرسی آزاداندیشی حمایت از کالای ایرانی با حضور: «حجت الاسلام والمسلمین حاج آقانیری» (استاد داور)، «آقای مؤمن زاده» (استاد موافق) و «استاد مدرسی» (استاد مخالف) در تاریخ 31/2/97 ویژه طلاب واساتید مدرسه علمیه غدیریه برگزار گردید.

«استاد مومن زاده» گفت: در ابتداباید به  بیان مبانی نظری شعار سال وحمایت از کالای ایرانی توجه کرد.

الف)قاعده نفی سبیل: براساس آیه «لن یجعل الله للکافرین علی المومنین سبیلا»، باید راههای تسلط و نفوذ دشمنان بر جامعه اسلامی را بست. یکی از راههای تسلط ونفوذ اقتصادی، رواج واردات و استفاده از کالاهای خارجی است

ب) استقلال: یکی از شعارهای اصلی مردم در طول انقلاب، استقلال بوده است . تحقق استقلال و عدم وابستگی در ابعاد مختلف سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و… از اهداف مهم نظام اسلامی است. استقلال اقتصادی هم دراین بین بسیار مهم است. وابستگی اقتصادی زمینه را برای وابستگی سیاسی و فرهنگی فراهم می کند. مصرف کالای داخلی باعث تقویت استقلال اقتصادی و تحقق اقتصاد مقاومتی است.

وی افزود: مخاطب شعار سال دارای سه ضلع دولت، ملت و تولید کنندگان است.  تحقق این شعار مستلزم عملکرد صحیح هرکدام از اینهاست و حمایت از کالای ایرانی برای دولت یعنی برداشتن موانع تولید وحمایت از تولید کنندگان و مصرف کنندگان داخلی است. از منظر تولید کنندگان حمایت از کالای ایرانی یعنی تولید کالای مرغوب وبا کیفیت و عرضه با قیمت ارزان، اما رکن ملت در تحقق این شعار بسیار موثر است که دراین راستا باید فرهنگ سازی کرد

ایشان با اشاره به ترفندهای دشمنان برای وابستگی ایران گفت: امروزه دشمنان در یک جنگ نوین با نظام اسلامی هستند، که آن را می توان جنگ اقتصادی خواند.  به تعبیری امروزه اتاق جنگ دشمن در مراکز اقتصادی مستقر است که، لازمه ی پیروزی در این جنگ،  تقویت ارکان اقتصادی جامعه و اقتصاد مقاومتی است و حمایت از کالای ایرانی تاثیر بسزایی در رسیدن به این مهم دارد. لذا ما باید از خودمان شروع کنیم و زمینه مطالبه گری مصرف کالای ایرانی فراهم سازیم.

    همچنین با اشاه به منویات مقام معظم رهبری گفت:  مقام معظم رهبری(مدظله العالی) می فرمایند: آتش به اختیار… بنابراین سرنوشت کشور ما به مصرف کالای ایرانی است. اگر بسیجی وار بستر مطالبه گری مردم در زمینه مصرف کالای ایرانی فراهم سازیم، اهداف مقام معظم رهبری(مدظله العای) تحقق می یابد و تا سه سال آینده به جای مطالبات مردم که مطالبه گر کنسرتها باشند؛ شاهد مطالبات کالای ایرانی خواهیم بود و باعث پیشرفت خود و کشورمان خواهیم شد و نرخ بیکاری و وضعیت اقتصادی بهبود می یابد.

«استاد مدرسی» گفت: بایستگی حمایت از کالای ایرانی چه از منظر دینی و چه از منظر ملی مبرهن و بر همگان آشکار است؛ اما چگونگی نیل به این شعار محل اختلاف بوده و باید مورد مداقه قرار گیرد. برای نیل به این هدف باید به نکات زیر توجه شود:

1- گفتگو موثر بین مردم و حکومت در ابعاد مختلف که منجر به مفاهمه شود شکل گیرد، مثلا تبیین جایگاه امروزه ایران در جهان و رابطه آن با استقلال اقتصادی. به نقل از روزنامه نگار امریکایی مارک گلن (Mark Glenn) ایران آخرین نقطه مقاومت علیه جریان حاکم بر دنیاست؛ باید استقلال اقتصادی کشور با نفع فردی مردم گره بخورد، تا زمانی که خرید کالای ایرانی نارضایتی مصرف کننده را به دنبال داشته باشد به جایی نمی رسیم.2- باید به بازار مصرف توجه شود. مثلا اگر تمام ظرفیت تولید پوشاک ایران 30 درصد بازار مصرف را پوشش دهد 70 درصد باقی مانده توسط کالای غیر ایرانی و از راه قانونی ( نه قاچاق ) تامین می گردد و در حال حاضربا توجه به تولید پایین ما مجبوریم وابسته باشیم، پس برای رهایی از این وابستگی، تولیدکنندگان باید تولید خود را افزایش دهند. 3- باید به رشد تکنولوژیک و پرورش نیروی کارآمد نیز پرداخت تا هم در کمیت( مثلا تبدیل ظرفیت 30 درصدی تولید پوشاک به 70 درصد)  و هم در کیفیت قدرت رقابت با کالای غیرایرانی را افزایش دهیم. 4- باید به حد بحرانی تولید توجه شود که تولید بیش از حد منجر به از دست رفتن سرمایه های ملی برگشت ناپذیر نشود.

 وی در ادامه افزود: البته این نکات کامل و تام نبوده و ادله بیشتری میتوان اقامه کرد که بعضی تفاسیر و تعابیر غلط از شعار حمایت از کالای ایرانی نه تنها ما را به استقلال اقتصادی و اشتغال به کار نیروی انسانی و رفاه اجتماعی نزدیک نمی کند بلکه به پدیده هایی مثل قاچاق، تضمین فروش کالاهای بی کفیت و مفاسدی از این قبیل دامن می زند.

«حجت الاسلام والمسلمین حاج آقانیری» استاد داور کرسی آزاداندیشی گفت: با توجه به شرایط جامعه امروزی که استکبار در صدر جنگ اقتصادی است؛ باید ندای رهبر معظم انقلاب را لبیک گفت و زمینه مطالبه گری مردم در مصرف کالای ایرانی فراهم ساخت همانطور که آیات و روایات نیز این امر را به مردم جامعه ایمانی تاکید می کند، برمبنای قائده نفی سبیل، نگذارید دشمن بر شما غلبه پیدا کند.

     وی افزود: شعار «استقلال» دارای بعد اقتصادی نیز می باشد. امروز مصرف کالای ایرانی بر همه لازم است؛ چرا که سرنوشت کشور ما به این موضوع بستگی دارد و باید متعصبانه حمایت از کالای ایرانی را دنبال کنیم و از کالای ایرانی حمایت و بسیجی وار بستر مطالبه گری مصرف کالای ایرانی را به اوج خود برسانیم، ولو که یک جاهایی کیفیت کالای ایرانی پایین تر باشد؛ تا در آینده شاهد پیشرفت خود و کشورمان باشیم و نباید بگذاریم دشمن اهداف خود را محقق گرداند چه در عرصه فرهنگی، چه اقتصادی و ….

 ایشان در ادامه گفت: حمایت از کالای ایرانی سه ضلع دارد:

   1)مردم؛ چه به عنوان مصرف کننده، چه به عنوان فروشنده که باید فروش و مصرف کالای ایرانی را در دستور کار خود قرار دهند.

  2) دولت؛ باید با سیاست های حمایتی معقول از تولید ایرانی حمایت جدی داشته باشد.

  3) تولیدکننده؛ باید به شکرانه مصرف کالاهای تولیدی خود توسط مردم و رونق اقتصادی، در بازده زمانی کوتاهی کیفیت تولید خود به استاندارد جهانی نزدیک کنند. 

واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، با همکاری اعضای کانون پژوهش، نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی اساتید و تازه های کتاب پژوهشی، به مدت ده روز (شنبه 22 /02/97 تا دوشنبه 97/02/31 ) ویژه طلاب حوزه علمیه غدیریه، دانشجویان دانشگاه علمی-کاربردی و موسسه قرآنی غدیر برگزار نمود. 

    «خانم نعمتی» مدیر مدرسه علمیه غدیریه شیراز گفت: نمایشگاه های دستاوردهای پژوهشی و تازه های کتاب کتابخانه، طلاب را به سمت و سوی پژوهش سوق می دهد و دشواری مسیر را برای آنها اسان می گرداند و آنها با مشاهده مقالات و پروژه های علمی اساتید و دیگر محققان و با نوع و ساختار مقاله نویسی آشنا می شوند.

    «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، هدف از برگزاری این نمایشگاه را ایجاد ارتباط میان مخاطب و محقق، افزایش انگیزه و تقویت روحیه پژوهشگری طلاب و دانشجویان دانست و گفت: هر پژوهشگر و محقق برای شروع کار باید با تازه های کتاب در زمینه پژوهش آشنا باشد و حداقل در طول ماه 20 الی 40 مقاله و پایان نامه مطالعه کند؛ زیرا مطالعه مقالات علمی و پایان نامه ها از طرفی باعث بالا رفتن اطلاعات محقق می گردد و از طرفی دیگر قدرت نقادی و روحیه پژوهشگری محقق را تقویت می کند و با زبان های نوشتاری مقالات، نوع چینش مطالب و … آشنا می گردد. 

http://pooyesh.whc.ir/system/search?txtSearch=%D8%BA%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87+%D8%B4%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D8%B2&subdomain=22&ntype=0

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه، کارگاه تکنیک های نوین مطالعه ویژه طلاب ورودی مهر 95 و 96  با «حضور خانم نجفی» معاون پژوهش و مدرس حوزه، در مدرسه علمیه غدیریه شیراز برگزار گردید.

     «خانم نجفی» معاون پژوهش و مدرس کارگاه با بیان فرمایش حضرت امام راحل(ره): «زندگی در دنیای امروز زندگی در مدرسه اراده است؛ و سعادت و شقاوت هر انسانی به اراده همان انسان رقم می خورد. اگر بخواهید عزیز و سربلند باشید، باید از سرمایه های عمر و استعدادهای جوانی استفاده کنید و با اراده و عزم راسخ خود به طرف علم و عمل و کسب دانش و بینش حرکت نمایید، که زندگی زیر چتر علم و آگاهی آنقدر شیرین و انس با کتاب و قلم و اندوخته ها آنقدر خاطره آفرین و پایدار است که همه تلخی ها و ناکامی های دیگر را از یاد می برد. بشریت با همه پیشرفت هایش درعلوم و فنون هنوز درگهواره طفولیت دانش است و تا رسیدن به بلوغ کامل راه طولانی در پیش است.» گفت: یادگیری يك فرآيند شرطي واكتسابي جهت افزايش معلومات است که فراگیر طی آن، اطلاعاتی را فرا می گیرد و باعث افزایش اطلاعات و یادگیری او می شود. یادگیری مداوم، حداقل شرط لازم برای موفقیت در هر زمینه ای است که در آن فعالیت می کنید، سعی کنید هر روز چیز جدیدی بیاموزید.

ایشان افزودند: خواندن و مطالعه با هم متفاوت می باشند:

 1- خواندن : از ریشه‌ی قرأ. نگاه کردن به نوشته‌ای مکتوب و تلفظ کردن آن بدون تفکر عمیق درباره موضوع. مثلا از اول خط تا پارگراف دوم می خوانی و می فهمی.

2- مطالعه از واژه طلع، به معنای روشن شدن، طلوع کردن، شکافتن و … می باشد. همچنین به معنای نگریستن به هر چیز برای واقف شدن به آن و تأمل و تفکر و اندیشه.خواندن یک متن، تفکر کردن درباره آن و نتیجه‌گیری کردن می باشد ولی مطالعه، هدفمند است.

همچنین با اشاره به میزان یادگیری در حالت های مختلف گفت: ۱۰٪ وقتی می خوانیم، ۲۰٪ وقتی می شنویم،۳۰٪ وقتی می بینیم،۵۰٪ وقتی می بینیم ومی شنویم،۷۰٪ وقتی بحث می کنیم(مباحثه)، ۸۰٪ وقتی تجربه می کنیم و۹۵٪ وقتی به دیگران یاد می دهیم یادگیری برایمان اتفاق می افتد. همه افراد بالقوه دارای استعداد می باشند و عدم استفاده صحیح از مغز باعث شده سلولهای مغز سوخته شوند و میزان یادگیری افراد در حالات مختلف متفاوت باشد.

 در این کارگاه مباحث ذیل بیان شد:

 1- مفهوم شناسی (1-1-تعریف مطالعه ویادگیری 1-2-اهمیت مطالعه 1-3-عوامل موثر بر یادگیری 1-4-خصوصیات مشترک در روش های مطالعه  1-5-میزان یادگیری در حالتهای مختلف) 2- انواع مطالعه( 2-1- مطالعه اجمالی 2-2- تندخوانی 2-3- عبارت خوانی  2-4- دقیق خوانی 2-5-خواندن تجسمی 2-6- خواندن انتقادی)

http://pooyesh.whc.ir/system/search?txtSearch=%D8%BA%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87+%D8%B4%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D8%B2&subdomain=22&ntype=0

«کارگاه کاربرد اصطلاح نامه در فرایند پژوهش» ویژه طلاب نیمسال چهارم  در مدرسه علمیه غدیریه شیراز به پایان رسید.

   «خانم نجفی» معاون پژوهش و مدرس کارگاه، آشنایی با اصطلاح نامه را یکی از ضرورویات یادگیری پژوهشگر در فرایند پژوهش  دانست و گفت: علوم بسیار گسترده است و آشنایی با اصطلاح نامه در هر علمی منجر به پیشرفت و جستجوی سریع کار محقق می شود.

    وی گفت: هر علمی دارای اصطلاح اصلی، فرعی، وابسته و مشابه می باشد، اگر پژوهشگر با کاربرد اصطلاح نامه هر علمی در فرایند پژوهش آشنا باشد، نیاز او را در زمینه پژوهش برآورده می سازد و باعث می شود محقق، پژوهش کامل و بی نقصی ارائه دهد. 

   وی  پایگاه های اطلاعاتی، کتابشناسی و ابزار های پژوهشی را یکی دیگر از مهمترین راههای دستیابی به اطلاعات علمی، تهیه اصطلاح نامه تخصصی به صورت دیجیتالی و به زبان فارسی در زمینه علوم اسلامی و … دانست و افزود: برای دسترسی موثر به منابع اطلاعاتی، پژوهشگر باید با انواع ابزارهای پژوهشی، پایگاه های اطلاعاتی و … آشنا گردد تا بتواند در زمینه پژوهش رشد کند در غیر اینصورت، انگیزه محقق کاهش پیدا کرده و در نتیجه از ادامه راه باز می ماند.

 http://pooyesh.whc.ir/system/search?txtSearch=%D8%BA%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87+%D8%B4%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D8%B2&subdomain=22&ntype=0