به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران،  واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه کارگاه مهارت افزایی «مدیریت دوران بلوغ» ویژه طلاب و عموم برگزار کرد.

    «رقیه امامی» گفت: دوران بلوغ یکی از مهمترین دورانی است که باعث ایجاد تغییراتی در فرد می شود که افراد خانواده را تحت الشعاع خود قرار می دهد.

    وی گفت: دوران بلوغ دارای علائم فردی و گروهی است  و در مدیریت دوران بلوغ اولین گام این است که والدین هویت جدید در فرد را بپذیرند.

     مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه با اشاره به علایم فردی دوران بلوغ گفت:  در این سنین باید به نوجوانان آموزش های ویژه ای داد تا آگاهی های آنها در این زمینه افزایش یابد که در هر موقعیتی قرار گرفتند بتوانند از شخصیت خود مراقبت کنند و استقلال خود را حفظ کنند .

   ایشان با اشاره به مدیریت بحران، دوران بلوغ افزود: خشم یکی از ویژگی هایی است که افراد در دوران بلوغ با آن روبرو می شوند و باید مهارت کنترل آن را کسب کنند تا بتوانند خشم خود را کنترل کرده و به والدین احترام بگذارند .

برگزاری کارگاه ضمن خدمت مهارت آموزی پژوهشگری ویژه اساتید شیراز و سپیدان

با همکاری خانم صدیق معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان فارس

با حضور استاد دکتر طلعتی

در راستای منویات مقام معظم رهبری(مدظله العالی) و نهادینه شدن فرهنگ آموزشی پژوهش محور در جمع معاونین و اساتید دروس پژوهش محور، کارگاه مهارت آموزی پژوهشگری ویژه معاونین و اساتید مدارس علمیه شیراز و سپیدان برگزار شد.

 «آقای طلعتی» استاد دوره های مهارت آموزی پژوهشگری اساتید گفت: هیچ فردی پژوهشگر موفقی نمی شود مگر اینکه ابتدا با اصول تحقیق و مقاله نویسی، منبع یابی، ادبیات و نگارش علمی اشنا شود و بر طرح نامه نویسی مسلط باشد.

    ایشان افزود: پژوهشگری فرمولی ندارد که بر اساس آن بتوانید گام های بعدی را طی کنید، بلکه باید با طمالعه یافته های دیگران، نقد و بررسی مقالات در موضوعات مختلف بدانید تجربه پژوهش کسب نمایید تا محقق خوبی شوید

    محقق و مدرس حوزه و دانشگاه افزود: اگر اساتید، طلاب و دانشجویان ما بتوانند در زمینه تحقیق و پژوهش رشد کنند، قطعا ما به رشد و توسعه خواهیم رسید.

واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز دوره مهارت خودآگاهی ویژه طلاب و عموم با حضور اساتید مجرب برگزار کرد.

«پروین بخشنده» مدرس و مبلغ حوزه و دانشگاه: با بیان تفاوت خودشناسی و خوداگاهی گفت: خودآگاهی به فرد کمک می کند تا بداند چه کسی هست و قرار است چه کسی باشد.

ایشان با اشاره به روایات حضرت امیرالمومنین علی (ع) افزود: انسان بعد از خودآگاهی و اشراف بر ضعف ها، قوت ها و احساساتش در زندگی هدفمند پیش می رود و برای هدف تلاش می کند و این خودآگاهی باعث می شود فرد، فردی کارآمد و دارای اعتماد به نفس بالا و در نتیجه آگاه به امور خلقت و دانا باشد.

   مدرس حوزه و دانشگاه: موانع خود شناسی را هواهای نفسانی وارتکاب گناهان ودلبستگی به دنیا

عدم زحمت وتلاش برای پی بردن به عیب های خود، سهل انگاری و غفلت دانست و گفت: انسان خوشگذران وبی مسئولیت انسان منفعل است عموما کسانی که به خود اگاهی نرسید ه اند و از مسیر حق منحرف شده اند.

وی گفت افرادی که از مهارت خودآگاهی برخوردارند دارای آرامش بالایی هستند و  مهمترین راه رسیدن به آرامش توکل و ارتباط با خداوند است .

ایشان در ادامه افزود: لازمه یک زندگی متعالی ،مدیریت احساسات وعواطف وهیجانات است و استرس وخشم از جمله هیجاناتی هستند که اگر کنترل نشوند فرد به مقصود نهایی و ارامش نمی رسد.

به مناسبت گراميداشت ياد و خاطر استاد شهيد مرتضي مطهري(ره) و مهارت افزايي كادر حوزه هاي علميه مدارس سراسر استان در گردهمايي معاونين استان فارس با حضور معاون پژوهش مركز مديريت حوزه هاي علميه كشور حجت الاسلام والمسلمين حصاري، واحد پژوهش مدرسه علميه غديريه شيراز مسابقه«انديشه مطهر» برگزار نمود.