به گزارش پایگاه خبری - اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، سلسله کارگاه های مقاله نویسی با رویکرد ارتقاء علمی و آشنایی عملی با مقاله نویسی با حضور «دکتر مسعود مرادی» استاد حوزه و دانشگاه ویژه طلاب و اساتید  برگزار کرد.  

    «دکتر مرادی» گفت: پژوهش، تحقیق و مطالعه سه عنصر مهم و اساسی برای موفقیت و تعالی هر علاقه مند به علم و دانش می باشد و بالاخص یک طلبه برای حضور عالمانه و تاثیرگذار باید خود را به در این مسیر تعالی رشد دهد؛ تا بتواند پاسخگوی نیازهای جامعه به عنوان کارشناس دین باشد.

این استاد دانشگاه افزود:امروزه مراکز علمی از فقدان دانش و مهارت های کاربردی رنج می برند؛ چون نگاه هدفمند به پژوهش در کنار آموزش ,وجود ندارد و آموزش ها به صورت تک محوری بوده و اثر چندانی ندارد.

ایشان با اشاره به اهمیت پژوهش گفت: مقاله نویسی یکی از روش هایی است که به طلبه کمک شایانی می کند تا بتواند با کتب مختلف، نویسندگان و منابع علمی، آشنا شده و باعث کسب دانش بیشتر در زمینه های مختلف گردد و این امر بهترین خروجی علمی افراد می باشد.

ایشان افزود: روش مقاله نویسی دستاورد مهمی برای هر طلبه ای محسوب می شود که باعث تقویت بعد علمی فرد می گردد و مداومت برآن وظیفه ی خطیر هر طلبه ی کوشا و جویای علم است.

وی در پایان ضمن اشاره به جایگاه پژوهش در تثیبت و رشد جایگاه علمی افراد، تاکید فراوانی در مطالعه کتاب  به صورت مستمر و جدی داشت؛ تا این بنیان فکری و نظری طلب، قوی و بالنده شده و قدمی برای ورود به عرصه علم و دانش باشد.

    به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز از پایان کارگاه مقاله نویسی با حضور دکتر پیرمرادیان خبر داد.

    «دکتر سید محمدرضا پیرمرادیان» گفت: هر انسان دغدغه مندى علاقه مند به رشد و پيشرفت است و  رشد علمى منوط به جديت در تحصيل، تدريس، تبليغ و تحقيق است و روش تحقيق و مقاله نويسى پايه اساسى رشد و پيشرفت علمى و آموزشى است.

    وی افزود: روش تحقيق و مقاله نويسى مجموعه فعاليتهاى علمى منظمى است؛ كه به توليد و كشف دانش جديد و نظام مند منتهى مى گردد  و با نگاه حل المسائلى بسيارى از موانع و مشكلات را برطرف می سازد. 

    «دکتر پیرمرادیان» با اشاره به نقش ذهنیت پژوهشگر و اندیشه ورزی گفت: قبل از ورود به روش تحقيق و مقاله نويسى به نظر مى رسد بايد ذهنيت پژوهشگر  اصلاح شود و انديشه ورزى را براى خويش يك فرض بداند و ذهنيت يك دانشجو و طلبه زمانى به انديشه ورزى مى پردازد كه اصول و فنون پرسشگرى را به خوبى فهم كرده باشد كه ” السئوال مفتاح العلم” سئوال كليد علم و دانش است.

وی در پایان گفت: روش تحقيق و مقاله نويسى هم علم است و هم مهارت ؛ كه بايد توأمان هر دو بُعد تقويت گردند و در اين راستا بهره گيرى از ” الگوهاى برتر مقاله نويسى” راه ميان بر  براي رشد و تقويت روش مقاله نويسى محسوب مى گردد.

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، کارگاه آموزشی اخلاق و سبک زندگی اسلامی  با حضور «حجت الاسلام والمسلمین عماد لویمی» استاد حوزه و دانشگاه، ویژه مادران مددجو، گروه سنی 18 تا 45 ساله، در تالار اندیشه  برگزار شد.

 «حجت الاسلام والمسلمین عماد لویمی» با اشاره به برنامه جامع اسلام درمورد زندگی بشری گفت: اسلام دینی جامه و کامل است و برای تمام لحظات زندگی انسان برنامه دارد حتی خوردن، خوابیدن و… اگر انسانها مطابق برنامه عمل کنند مسیر رشد و ترقی و رسیدن به کمالی نهایی را با سهولت طی خواهند کرد.

  به گزارش پایگاه خبری اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه از پایان کارگاه منبع یابی ویژه طلاب پایه دوم برگزار نمود.

    «خانم نجفی» در این کارگاه گفت: طلاب باید در زمینه پژوهش قوی باشند و برای کسب موفقیت در امر پژوهش باید در زمینه منبع یابی مهارت لازم کسب نمایند.

    وی بعد از معرفی راه های دست یابی به منابع دست اول و منابع عمومی و خصوصی افزود به معرفی کتابخانه دیجیتالی از جمله تبیان پرداخت و افزود: علاوه بر سایتهای دین پژوهشی، کتب، نشریات علمی و پژوهشی، مقالات و پایان نامه ها، می تواند در منبع یابی به پژوهشگران کمک نماید.

 https://www.noormags.ir

به گزارش پایگاه خبری اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، کارگاه آموزشی ICDL (آموزش internet و Email) با حضور «خانم نجفی» معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، ویژه طلاب پایه اول برگزار گردید.

    «خانم نجفی» پس از بیان اهمیت یادگیری مهارتهای کامپیوتر گفت: یادگیری هر مهارتی متناسب با پیشرفت سریع و بدون وقفه علم و تکنولوژی منجر به دسترسی آسان و راحت ما به منابع یادگیری و مورد نیاز می باشد.

    وی افزود: پژوهشگر موفق، کسی است که با علم روز همراه باشد و بتواند از اینترنت و فضاهای مجازی، سایتهای دین پژوهی، کتابخانه های دیجیتالی و… در زمینه رشد علمی-پژوهشی خود و همچنین ترویج دین اسلام و پیشبرد اهداف خود استفاده کند.

وی در ادامه هدف از تحصیل و کسب علم در مدارس دینی، رسیدن به مدارج عالی، پاسخ گویی به سوالات و رفع نیازهای دینی مردم و… دانست و گفت: این میسر نمی شود مگر با مطالعه و تحقیق و پژوهش، لذا برای اینکه پژوهشگر بتواند بار علمی خود را بالا ببرد و برای تبادل اطلاعات بین خود و دیگران و صرفه جویی در وقت، باید یادگیری مهارتهای ICDL واز جمله، اینترنت، ایمیل، کار با نرم افزارها را در اولویت قرار دهد.