به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز از پایان کارگاه مقاله نویسی با حضور دکتر پیرمرادیان خبر داد.

    «دکتر سید محمدرضا پیرمرادیان» گفت: هر انسان دغدغه مندى علاقه مند به رشد و پيشرفت است و  رشد علمى منوط به جديت در تحصيل، تدريس، تبليغ و تحقيق است و روش تحقيق و مقاله نويسى پايه اساسى رشد و پيشرفت علمى و آموزشى است.

    وی افزود: روش تحقيق و مقاله نويسى مجموعه فعاليتهاى علمى منظمى است؛ كه به توليد و كشف دانش جديد و نظام مند منتهى مى گردد  و با نگاه حل المسائلى بسيارى از موانع و مشكلات را برطرف می سازد. 

    «دکتر پیرمرادیان» با اشاره به نقش ذهنیت پژوهشگر و اندیشه ورزی گفت: قبل از ورود به روش تحقيق و مقاله نويسى به نظر مى رسد بايد ذهنيت پژوهشگر  اصلاح شود و انديشه ورزى را براى خويش يك فرض بداند و ذهنيت يك دانشجو و طلبه زمانى به انديشه ورزى مى پردازد كه اصول و فنون پرسشگرى را به خوبى فهم كرده باشد كه ” السئوال مفتاح العلم” سئوال كليد علم و دانش است.

وی در پایان گفت: روش تحقيق و مقاله نويسى هم علم است و هم مهارت ؛ كه بايد توأمان هر دو بُعد تقويت گردند و در اين راستا بهره گيرى از ” الگوهاى برتر مقاله نويسى” راه ميان بر  براي رشد و تقويت روش مقاله نويسى محسوب مى گردد.

به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، به مناسبت هفته پژوهش نشست پژوهشی«انگیزه پژوهشی با رویکرد مفاهیم قرآنی» ویزه طلاب و اساتید در مدرسه علمیه غدیریه شیراز برگزار گردید.

«عبدالله غفاری» مدرس حوزه و دانشگاه گفت: پژوهشگران نباید از واژه های قرآنی غافل باشند. پژوهش هایی که خصوصا در فضای دینی صورت می گیرد مشکل اساسی اش نداشتن امتداد تا زندگی مردم است. عده ای می گویند باید نیازهای جامعه را در پژوهش ها ببینیم تا پژوهش ها کارآمد شود. اما کماکان پاسخ این سوال پابرجاست که چگونه می خواهیم این کاربردی کردن پژوهش ها برای زندگی را انجام دهیم.

این محقق افزود: خداوند متعال پاسخ را شفاف در قرآن به ما داده است . اگر به پژوهش ها و پروپوزال های علمی دقت کنیم ابتدای آنها چکیده ای نوشته می شود و نهایتا کلیدواژه ها. مشکل از همین واژه ها شروع می شود و بی دقتی نسبت به اینکه خدای تعالی کلمه را تنها به صورت واژه ها به کار نبرده است؛ بلکه یک واژه، بخشی از نظام کلمات است نه همه ی آن و بخشی از آن در آفاق(جهان آفرینش) و بخشی دیگر در انفس (هر آنچه مربوط به انسان) است. اگر می خواهیم پژوهش ها کارآمد شود باید روش تحقیقی متفاوت مبتنی بر قرآن داشته باشیم که کلمات آفاقی و انفسی را نیز در پژوهش ذیل کلید واژه ها ببیند.

    مثلا کسی که می خواهد درباره ی هویت زنان تحقیق کند اگر متوجه این مسئله نباشد که قرآن کریم برای شناخت زن غیر از نظام واژه ای کلمه ای آفاقی به نام حرث (زمین زراعی - آیه 223 بقره ) را نیز مورد دقت قرار دهد . تا بتواند به حق مسئله ای که مورد پژوهش است واقف شود. البته ما در ابتدای مسیر این روش تحقیق هستیم و باید طلاب و دانشجویان در این زمینه، تحقیقات وسیعی انجام دهند که این منطق محکم قرآنی را قابل دفاع کنند .

   همچنین افزود: زمانی دین و قرآن از اتهام غیبی بودن و غیر کاربردی بودن خارج می شود که ارتباط بین کلمات در این سه سطح مشخص شود تا بتوان واژه ها را از متون خارج کرد و به عینیت نزدیک نمود . در مثال فوق زن زمانی متوجه هویت خود می شود که بداند آیات درون زمین کشاورزی چیست .

به گزارش  پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، نشست پژوهشی «تقویت روحیه پژوهشی» ویژه طلاب، اساتید و کادر با حضور «مدینه صدیق» معاون پزوهش مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران استان فارس، در مدرسه علمیه غدیریه برگزار شد.

«مدینه صدیق» معاون پژوهش مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران استان فارس، در جمع طلاب، کادر و اساتید مدرسه علمیه غدیریه شیراز گفت: پژوهش ها یا پایه ای و بنیادی اند و یا کاربردی. از این رو سوالی که در ذهن پژوهشگر  به وجود می آید مساوی است با موفقیت. پژوهشگر باید در تمامی زمینه های علمی به دنبال جواب پرسش های خود باشد و آن را کاربردی کند تا بتواند رشد کند.

    همچنین افزود: پژوهشگر ابتدا باید جایگاه خود را بشناسد تا بتواند بهتر به دنبال هدف خود برود . کسی که هدف خود را خوب انتخاب کند برای رسیدن به هدفش تمام سختی ها را متحمل می شود و به راحتی با مشکلات و موانع دست و پنجه نرم می کند و آن را تبدیل به شیرینی می کند.

    معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان فارس گفت: افرادی که موفقیت کسب کردند سالها ذهنشان درگیر سوالات متعدد بوده و مطالعه آنها از نوع تجسسی بوده که خود محرکی بود برای دنبال کردن و رسیدن به حقیقت است.

  وی با اشاره به تأثیر پژوهش در زندگی بزرگان گفت: برای رسیدن به حقیقت و کسب علم باید با کسب مواد (محفوظات ذهنمان) و رعایت تقوا و ترک محرمات و انجام واجبات به حکمت برسیم و علمی پیدا کنیم که به وسیله آن بتوان حق را از باطل بشناسیم .

همچنین با اشاره به روایات وارده در زمینه پژوهش افزود: پژوهش علاوه بر حلاوت و شیرنی خاص دارای آثار مادی و معنوی زیادی است؛ تا جایی که وقتی فردی از دنیا می رود اگر از علم خود یک برگی باقی گذاشته باشد حائلی می شود بین او و آتش جهنم.

 ایشان انگیزه الهی و توکل را شرط لازم پژوهش  دانست و گفت: پژوهش نباید صرف نوشتن مطالب و نظریه باشد، بلکه پژوهشگر باید در گفتن حق و باطل شهامت داشته باشد از این رو شجاعت یکی دیگر از شروط پژوهش می باشد و علم نباید حجاب اکبر شود و باعث پوشیده شدن حقیقت گردد  و در نهایت منجر به غرق شدن در انحرافات و هزاران لغزش شود. 

در حاشیه این نشست اعضای کانون پژوهش تازه های کتاب پژوهشی و علوم دینی به نمایش گذاشتند و یک نفر از طلاب به ارائه گزارشی کوتاه در زمینه معرفی تازه های کتاب به نمایش گذاشته پرداخت.

به گزارش پایگاه خبری –اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، «خانم نجفی» مدرس و معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز نشستس پژوهشی «انگیزه پژوهشی» در جمع طلاب روزانه ورودی  97 برگزار نمود.

«نجفی» با اشاره به نقش تحقیق و پژوهش در زندگی فردی و اجتماعی و پیشرفت جامعه اسلامی گفت: هر فردی برای رشد و ترقی پله های زندگی خود با به تحقیق و پژوهش بپردازد در غیر اینصورت پله های ترقی را نخواهد پیمود.

    وی با اشاره به اینکه پژوهش چیست؟ پژوهشگر موفق کیست؟ افزود: تحقیق و پژوهش مسیر زندگی را برای فرد هموار می سازد و افرادی که با بینش و آگاهی به دنبال کسب علم می روند قطعا در رویارویی با مسائل و شبهات مختلف، نمی بازند و راه را بیراهه نمی روند.

    همچنین با اشاره به منویات مقام معظم رهبری در راستای امر تحقیق و پیشرفت علمی کشور و به دنبال آن بیداری کشورهای اسلامی گفت: اگر طلاب و فضلای علوم دینی در حوزه علوم انسانی، در راستای آموزشِ پژوهش محور مسیر را به خوبی طی کنند، کشور ما با سرعت چشم گیری به علومی دست می باید.