به گزارش پایگاه خبری - اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، واحد پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز، سلسله کارگاه های مقاله نویسی با رویکرد ارتقاء علمی و آشنایی عملی با مقاله نویسی با حضور «دکتر مسعود مرادی» استاد حوزه و دانشگاه ویژه طلاب و اساتید  برگزار کرد.  

    «دکتر مرادی» گفت: پژوهش، تحقیق و مطالعه سه عنصر مهم و اساسی برای موفقیت و تعالی هر علاقه مند به علم و دانش می باشد و بالاخص یک طلبه برای حضور عالمانه و تاثیرگذار باید خود را به در این مسیر تعالی رشد دهد؛ تا بتواند پاسخگوی نیازهای جامعه به عنوان کارشناس دین باشد.

این استاد دانشگاه افزود:امروزه مراکز علمی از فقدان دانش و مهارت های کاربردی رنج می برند؛ چون نگاه هدفمند به پژوهش در کنار آموزش ,وجود ندارد و آموزش ها به صورت تک محوری بوده و اثر چندانی ندارد.

ایشان با اشاره به اهمیت پژوهش گفت: مقاله نویسی یکی از روش هایی است که به طلبه کمک شایانی می کند تا بتواند با کتب مختلف، نویسندگان و منابع علمی، آشنا شده و باعث کسب دانش بیشتر در زمینه های مختلف گردد و این امر بهترین خروجی علمی افراد می باشد.

ایشان افزود: روش مقاله نویسی دستاورد مهمی برای هر طلبه ای محسوب می شود که باعث تقویت بعد علمی فرد می گردد و مداومت برآن وظیفه ی خطیر هر طلبه ی کوشا و جویای علم است.

وی در پایان ضمن اشاره به جایگاه پژوهش در تثیبت و رشد جایگاه علمی افراد، تاکید فراوانی در مطالعه کتاب  به صورت مستمر و جدی داشت؛ تا این بنیان فکری و نظری طلب، قوی و بالنده شده و قدمی برای ورود به عرصه علم و دانش باشد.

به مناسبت گراميداشت ياد و خاطر استاد شهيد مرتضي مطهري(ره) و مهارت افزايي كادر حوزه هاي علميه مدارس سراسر استان در گردهمايي معاونين استان فارس با حضور معاون پژوهش مركز مديريت حوزه هاي علميه كشور حجت الاسلام والمسلمين حصاري، واحد پژوهش مدرسه علميه غديريه شيراز مسابقه«انديشه مطهر» برگزار نمود. 

    به گزارش پایگاه خبری- اطلاع رسانی حوزه های علمیه خواهران، معاون پژوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز از پایان کارگاه مقاله نویسی با حضور دکتر پیرمرادیان خبر داد.

    «دکتر سید محمدرضا پیرمرادیان» گفت: هر انسان دغدغه مندى علاقه مند به رشد و پيشرفت است و  رشد علمى منوط به جديت در تحصيل، تدريس، تبليغ و تحقيق است و روش تحقيق و مقاله نويسى پايه اساسى رشد و پيشرفت علمى و آموزشى است.

    وی افزود: روش تحقيق و مقاله نويسى مجموعه فعاليتهاى علمى منظمى است؛ كه به توليد و كشف دانش جديد و نظام مند منتهى مى گردد  و با نگاه حل المسائلى بسيارى از موانع و مشكلات را برطرف می سازد. 

    «دکتر پیرمرادیان» با اشاره به نقش ذهنیت پژوهشگر و اندیشه ورزی گفت: قبل از ورود به روش تحقيق و مقاله نويسى به نظر مى رسد بايد ذهنيت پژوهشگر  اصلاح شود و انديشه ورزى را براى خويش يك فرض بداند و ذهنيت يك دانشجو و طلبه زمانى به انديشه ورزى مى پردازد كه اصول و فنون پرسشگرى را به خوبى فهم كرده باشد كه ” السئوال مفتاح العلم” سئوال كليد علم و دانش است.

وی در پایان گفت: روش تحقيق و مقاله نويسى هم علم است و هم مهارت ؛ كه بايد توأمان هر دو بُعد تقويت گردند و در اين راستا بهره گيرى از ” الگوهاى برتر مقاله نويسى” راه ميان بر  براي رشد و تقويت روش مقاله نويسى محسوب مى گردد.

   «زهرا نعمتی» شناسایی و تقویت  فعالان پژوهشی یکی از وظایف اساتید دانست و گفت:اساتید دروس پژوهشی باید در حین تدریس خلاقیت به خرج دهند و زمینه رشد و ترغیب طلاب به پژوهش را فراهم سازند.

وی افزود: اساتید دروس پژوهشی باید در حین بیان مطالب میزاد سواد و سطح علمی طلاب را در نظر بگیرند و با بیانی زیبا، رسا و شیوا محتوای درسی را ارائه دهند تا طلاب به دروس پژوهش محور علاقه نشان دهند.

«خدیجه نجفی» معاون پزوهش مدرسه علمیه غدیریه شیراز در جمع اساتید گفت: از آنجا که اساتید در ترویج و گسترش فرهنگ پژوهش در میان طلاب نقش اساسی دارند؛ ابتدا باید فرهنگ پژوهش در میان خود اساتید گسترش یابد و اساتید در فراخوان ها و همایش های پژوهشی با ارائه مقالات فعال باشند تا بتوانند در گسترش و نهادینه شدن فرهنگ پژوهش در میان طلاب گامی اساسی بردارند و طلاب را در زمینه گسترش تفکر پژوهشی و پژوهشگری پیش ببرند. 

    همچنین افزود: پزوهش مهمترین عامل در تولید دانش، دانایی، پیشرفت جامعه انسانی است و مهم ترین و اساسی ترین رکن نظام پژوهشی هرکشوری، افراد پژوهشگر- محقق که از توانایی ها، قابلیت ها و مهارتهای لازم پژوهشی برخوردارند تشکیل می دهند و کسانی که در گسترش این فرهنگ نقش اساسی دارند؛ اساتید هستند که ارتباط نزدیک و مستقیمی با فراگیران دارند .